課程名稱 |
大學國文:文化思想與寫作(一) College Chinese: Culture, Thought and Writing (Ⅰ) |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
彭美玲 |
課號 |
CHIN8014 |
課程識別碼 |
101 80120 |
班次 |
03 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普305 |
備註 |
總人數上限:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以加強同學閱讀與寫作為重點,課程設計以下列三個目標為主:
1.同情的理解 2.細密的觀察 3.國學的窗戶
文學之所以為文學,真實的情感不可或缺。古今雖與時嬗變,經典文學作品刻劃的則是普遍的人性。本課程透過對時代背景的掌握,幫助同學認識特定的時空環境,以及在特定時代下的觀念做為切入點,再輔以文本所敘述的事件、情節等內容細密考察,引導同學在看似平凡的文字背後理解、感受其意蘊內涵。
本課程選擇《詩經》──中國最早的一部詩歌總集為讀本,以「自我與他者」為學習主題,意謂通過古典文本的解讀,思考個人身心安頓之所在,進而拿捏群倫之間的人我分際。的考量同學的學習興趣和接受程度,選讀作品以〈國風〉為主,依主題分類,採單元安排。除了逐篇研賞之外,並適時穿插寫作練習及分組活動。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與有系統的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。 |
課程要求 |
勤敏專注,用心參與^^ |
預期每週課後學習時數 |
2-3小時 |
Office Hours |
另約時間 備註: 請以電郵預約 |
指定閱讀 |
裴普賢《詩經評註讀本》上冊(臺北:三民書局) |
參考書目 |
(隨堂開列) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績 |
60% |
分組10%,作文、隨堂隨寫各15%;報告20% |
2. |
學期考 |
40% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄音輔助 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/8 |
詩經學小史及其讀法 |
第2週 |
9/15 |
續前 |
第3週 |
9/22 |
愛情詩 |
第4週 |
9/29 |
(中秋節) |
第5週 |
10/6 |
約會詩;分組1 |
第6週 |
10/13 |
續前;分組2 |
第7週 |
10/20 |
婚嫁詩;探索與書寫1;分組3 |
第8週 |
10/27 |
續前2;探索與書寫2(本校期中考週) |
第9週 |
11/3 |
續前3;探索與書寫3(交作文1200-1800字) |
第10週 |
11/10 |
懷人詩;分組4 |
第11週 |
11/17 |
棄婦詩;分組5 |
第12週 |
11/24 |
(校運停課) |
第13週 |
12/1 |
親情詩,友賢詩;分組6 |
第14週 |
12/8 |
感懷詩(交報告2400-3000字) |
第15週 |
12/15 |
社會詩 |
第16週 |
12/22 |
學期考 |
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